Αφηγήσεις, μουσικά όργανα και ζωγραφιές: Διακαλλιτεχνικές πρακτικές και ψυχική ευημερία στην πρώτη σχολική ηλικία με αφορμή την τέχνη των Αβορίγινων

Περίληψη

Η επαφή των παιδιών με τις τέχνες ήδη από την πρώιμη παιδική και την προσχολική ηλικία ενέχει πολλαπλά οφέλη: μαθησιακά, κοινωνικά, ψυχικά και συναισθηματικά. Ακόμα περισσότερο, η διασύνδεση των τεχνών και η διακαλλιτεχνική δημιουργία καλλιεργεί μία πλούσια, πολυεπίπεδη και πολυαισθητηριακή εμπειρία. Μέσα σε αυτό το σκεπτικό, υλοποιήθηκε σειρά δραστηριοτήτων εικαστικών τεχνών και μουσικής με παιδιά πρώτης σχολικής ηλικίας με θέμα την τέχνη των Αβορίγινων. Πρόκειται για την αυτόχθονη τέχνη των κατοίκων της Αυστραλίας, η οποία φημίζεται για τη διακαλλιτεχνικότητα, την επικοινωνιακή της λειτουργικότητα και τη σύνδεσή της με τη φύση και τη γη. Λόγω της έλλειψης γραπτής γλώσσας, η τέχνη των Αβορίγινων αποτελεί, παράλληλα με την αισθητική της διάσταση, πληροφορία που παίρνει τη μορφή αφήγησης, ενώ σε πολλές περιπτώσεις έχει και θέση βιβλίου. Στην εργασία παρουσιάζεται σειρά διακαλλιτεχνικών δραστηριοτήτων μουσικής και εικαστικών τεχνών με παιδιά Α’ Δημοτικού, με αφορμή και θέμα την τέχνη των Αβορίγινων. Η μεθοδολογία περιλαμβάνει βιβλιογραφική επισκόπηση σχετικά με την τέχνη των Αβορίγινων, ενώ τα αποτελέσματα προέκυψαν από επιτόπια παρατήρηση, σημειώσεις πεδίου και από την ανάλυση των παιδικών σχεδίων, των μουσικών οργάνων και των αφηγήσεων των παιδιών. Μέσα από τις δραστηριότητες και τα παραγόμενα έργα παράγονται αφηγήσεις, οι οποίες αντανακλούν την κατανόηση των στοιχείων της τέχνης των Αβορίγινων, αλλά ταυτόχρονα παρατηρείται συνδυασμός των στοιχείων αυτών με τα ηλικιακά και πολιτισμικά δεδομένα των παιδιών. Η σειρά διακαλλιτεχνικών και διαπολιτισμικών δραστηριοτήτων αναδεικνύει τη συμβολή παρόμοιων εγχειρημάτων στο ευ ζην και την ψυχική ευημερία των παιδιών.