Από τον μαυροπίνακα στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Η αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην προσχολική εκπαίδευση υπό το πρίσμα της εξέλιξης της σχολικής ζωής

Περίληψη

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (Artificial Intelligence-AI) αποτελεί μία από τις σημαντικότερες τεχνολογικές εξελίξεις των τελευταίων δεκαετιών, επηρεάζοντας σταδιακά όλους τους τομείς της κοινωνικής και οικονομικής ζωής, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης. Η αξιοποίησή της στην προσχολική εκπαίδευση δημιουργεί νέες δυνατότητες για την ενίσχυση της δημιουργικότητας, της συνεργασίας, της υπολογιστικής σκέψης και του ψηφιακού γραμματισμού των παιδιών, ενώ παράλληλα εγείρει σημαντικά παιδαγωγικά και ηθικά ζητήματα. Η παρούσα εργασία αποτελεί θεωρητική ανασκόπηση της βιβλιογραφίας και διερευνά τις δυνατότητες παιδαγωγικής αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στο Νηπιαγωγείο, συνδέοντάς τες με τις αρχές του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγραμμάτων Σπουδών (Δ.Ε.Π.Π.Σ.), των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Παράλληλα, προσεγγίζει την AI ως τον νεότερο κρίκο μιας διαχρονικής αλυσίδας εκπαιδευτικών καινοτομιών, από τον μαυροπίνακα και τα πρώτα εποπτικά μέσα έως τα σύγχρονα ψηφιακά περιβάλλοντα μάθησης. Μέσα από την ανάλυση της ελληνικής και διεθνούς βιβλιογραφίας αναδεικνύεται ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να λειτουργήσει ως εργαλείο υποστήριξης της μαθησιακής διαδικασίας, εφόσον εντάσσεται σε ένα σαφές παιδαγωγικό πλαίσιο, με επίκεντρο το παιχνίδι, τη διερεύνηση, τη συνεργασία και τον ενεργό ρόλο του/της εκπαιδευτικού. Η εργασία καταλήγει ότι η αποτελεσματική αξιοποίηση της AI στην προσχολική εκπαίδευση προϋποθέτει επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, ανάπτυξη ψηφιακού γραμματισμού και τήρηση αρχών δεοντολογίας και προστασίας των προσωπικών δεδομένων.